FREIRE, A.M.F. Interculturalidade e o ensino de línguas. In: CANDAU, V. M e MOREIRA, A. F.
Currículos, disciplinas escolares e culturas. Petrópolis, RJ: Vozes, 2014
Sobre a interculturalidade no ensino de línguas, Freire (2014) nos alerta para as empirias desses momentos interculturais em sala de aula. Devemos considerar os conflitos/embates culturais, também, nas opções metodológicas e na visão do nosso objeto de estudo.
"Questões que definem interculturalidade como reconhecimento das diferenças e desigualdades, construção de relações novas entre indivíduos e grupos sociais, construção de identidades dinâmicas abertas e plurais, construção da autonomia, empoderamento de indivíduos e construção de autoestima não podem ser temas que simplesmente apareçam em textos, que sejam tópicos de debates ou assuntos para redação." (FREIRE, p.114, 2014)
Essas reflexões nos suscita alguns questionamentos:
- Qual é o papel
do professor de línguas?
- Como cultura e
interculturalidade podem ser entendidas no ensino de LE, no contexto atual de
migração cultural propiciado pela tecnologia?
Ao pensar minha aula de línguas devo questionar:
Onde
e em que situação essa língua é falada? Que papéis ela desempenha neste contexto de ensino?
Como
esse texto vai funcionar semântica e
pragmaticamente na situação de comunicação?
Que referências culturais são dadas ao
contexto? Que representações de mundo são invocadas?
Car@s Acadêmic@s,
Aguardo as reflexões de vcs sobre o texto. Como se trata de um debate, não deixem de argumentar sobre as postagens dos colegas.
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